El Acrosport

En este segundo trimestre seguimos trabajando para divertirnos y aprender en educación física, y como primera parte de la unidad didáctica "Juegos nuevos, deportes raros" vamos a ver el deporte del acrosport. Para los que no sepáis qué es os dejo un power point que hice con mi anterior colegio, pero también puedes buscar mas información en el blog puesto que ya hay tres entradas de este deporte.

Si ya has visto la presentación de arriba y crees que lo que vamos a hacer tiene figuras imposibles y muy difíciles, no te preocupes porque esta presentación estaba hechas para niños de la ESO y nosotros lo haremos en nuestro nivel, el nivel de primaria, el nivel que cada uno personalmente pueda. A nadie se le obliga a hacer pirámides de muchos pisos, ni yo tampoco lo pediré, por eso haremos figuras donde primarán tres objetivos que querremos conseguir:

1-Seguridad: Ante todo queremos divertirnos jugando y para ello tenemos que priorizar la seguridad para que no ocurran accidentes. Para ello tendremos que tener en cuenta siempre varias normas para que todo discurra con normalidad:

1. Atenerse siempre a las normas de seguridad, no hagas bromas.
2. Mantén la espalda recta.
3. Habla con los compañeros antes de hacer la figura.
4. Pregunta cualquier duda al maestro.
5. Aléjate de las columnas y paredes.
6. No pasar de una figura a la siguiente hasta que el maestro dé permiso.

2-Compañerismo:Se les ha repartido a los alumnos una hoja para que se relacionen con sus compañeros, por ello iremos rotando en las composiciones y apuntándolo en la hoja, para que todos ellos al final de esta experiencia hayan colaborado todos con todos y así estar un poco más unidos.

3-Estética: Para inmortalizar las composiciones haremos una serie de fotos para subirlas al blog y así ver el trabajo hecho, pero para ello tiene que estar bien hecho respetando las dos reglas anteriores. Un ejemplo son esta figura básica del libro de acrobacias que hemos hecho hoy en clase:

Si quieres ver los vídeos de las sesiones de acrosport... pincha más abajo.

Acrosport: coreografía final

Para terminar el año y en vez de hacer un examen global sobre todo lo aprendido, se hará una coreografía de acrosport con las siguientes premisas:

• Participarán todos los alumnos de forma activa aunque también se tendrá la posibilidad de hacer un examen escrito de toda la teoría del curso.
• Todos los integrantes participarán como portores, ágiles o ayudantes.
• Se hará al ritmo de una música previamente aprobada por el maestro y de como mínimo 1.30 minutos.
• Los grupos constarán con un  mínimo de 4 componentes y no hay límite máximo de participantes.
• Se valorará la originalidad, la fluidez en las figuras, la seguridad, la vestimenta, la  correcta posición del cuerpo y la implicación de los componentes.
• Cada figura tendrá que mantenerse un mínimo de 3 segundos para que sea valida.
• Se valorará la inclusión de los palos chinos pero no será indispensable.
• Además de las figuras que hemos hecho en clase, tenéis un enlace en el anterior entrada de acrosport donde vienen todas las figuras practicadas en clase y muchas más. Aquí os dejo otro para poder construir pirámides de diferentes componentes y dificultades

Los grupos utilizarán la hora de educación física para ensayar y  ellos podrán elegir cuando presentarlo siendo el último día el jueves 19 de junio.

Os dejo unos ejemplos de coreografías de acrosport para que cojáis ideas:

Acrosport

Acrosport, ¿es un deporte? ¿una habilidad del circo? ¿una antigua práctica gimnástica? ¿un tipo de acrobacia?. Todo ello, en alguna medida, es el acrosport. La expresión acróbata proviene etimológicamente del griego y significa: el que anda sobre las puntas de los pies. Popularmente se suele designar este vocablo a los saltimbamquis, funámbulos, equilibristas, trapecistas... Esto nos lleva a afirmar que es un arte muy arraigado desde la antigüedad, de los que se encuentran representaciones en las pinturas egipcias y chinas.

En Grecia el arte de la acrobacia, como auxiliar de la gimnasia olímpica, pasó a ser espectáculo cuando empezó la decadencia del teatro.

En consecuencia, la acrobacia, aunque parezca novedosa en la Educación Física, posee una historia que demuestra su presencia en la evolución del ejercicio físico y, por extensión, en la evolución de la humanidad. Igualmente, siempre ha ocupado un lugar en la cultura física popular, un ejemplo en España son "les castells" que se realizan en Cataluña.

Recuperar el acrosport para la Educación Física es no sólo devolver el papel que ha representado tradicionalmente, sino rescatar algo que de forma histórica pertenece a las raíces del hombre. 

 En este trimestre trabajaremos el acrosport combinándolo con otras disciplinas de malabares y coreografías, para aunarlas todas en un trabajo final que consistirá en una coreografía grupal.